育儿

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到

2021-02-23  来源:互联网  编辑:小狐  阅读人数:827

精挑细选,只甄选精品

经常辅导孩子作业的妈妈,应该都能感觉到,现在孩子们的考试题型越来越灵活。

就以数学来说,小学四年级的题目已经是这样了:

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图1)

从我过来人的经验讲,数学是需要提前启蒙,培养思维的学科。但是如果只是提前让孩子单纯的死记硬背学课本知识点、背公式概念,这种优势在3年级以后就不明显了。

因为数学越往上学,不仅需要把知识掌握牢固,更要能够综合运用多种思维能力。

遇到同一类型的题目,有的孩子做过一遍就能触类旁通,有的孩子这道题明白了,变化下题干,下道题又不会了…这就是数学思维的差距。

所以从女儿小时候,我就开始大量搜罗思维类的书籍。

这两年市面上锻炼和培养数学思维的书里,我觉得《七彩思维·super数学脑》是针对性极强又非常的好书。

这次寒假我陪女儿把这套书10本题目都做完了,书里是把归纳、类比、对应、分类、集合、假设、代换、方程、统计等等这些解题方法,融入到数学游戏里,让孩子一边玩题目游戏,一边自己感受和体悟这些数学思想。

俩孩子都说收获很大,我觉得6-12岁孩子,都适合用它来提升思维能力和解题能力。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图2)

它本身就是国内多位知名资深教师专门为6-12岁孩子撰写的数学思维训练书,得到了国内权威数学专家的认可和推荐。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图3)

我觉得它最实用的地方,就是覆盖了大部分中小学数学难点。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图4)

∆ 《数学脑》中的分类方法

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图5)

∆ 《数学脑》中的等量代换

全书都是根据义务教育数学课程标准(2011)编写,孩子可以从中掌握20多种数学思维,构建完整的数学思维体系。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图6)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图7)

跟着这套书,把里面的思路学明白,整个中小学阶段都会轻松省力很多。

我也整理了一些对应的数学思维和知识点,大家可以参考一下:

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图8)

里面包含10 本游戏书、1 个操作盘,1本指导手册。每本书都有14个游戏,总共就是140个游戏,2240道题目,全方位培养孩子的数学脑。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图9)

每一个游戏涉及1~3种解题思路,孩子可以一边玩,一边锻炼综合运用数学思维、解决问题的能力。

丰富的游戏,加上独家专利的操作盘,非常吸引孩子的注意力,而且动手又要动脑,专注力、手脑协调能力也在不断提升。

特别贴心的是,前8个题目还配套了图示讲解和讲学,不仅让孩子做题,更是手把手带孩子吃透解题思路,不怕孩子学不会。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图10)

足足107个,相当一套系列的思维训练课,比给孩子报补习班还要划算。

∆ 扫码观看讲解

图解后还有“小试牛刀”的环节,里面的题目都是从“华罗庚杯”“希望杯”《门萨思维谜题》等奥赛中精选出来的,用来拔高特别合适。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图11)

∆ 华罗庚金杯

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图12)

∆《门萨思维谜题》

一套书下来,孩子能掌握20多种中小学必备的数学思想和方法,不仅能轻松应对教材的题目,我觉得也可以当做数学课本和奥数之间的桥梁书,可以让孩子是基础向更深层次的数学学习过渡。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图13)

随书赠送的《指导手册》把每种思维方法在小学数学知识点中的应用,都整理得清晰透彻,咱们辅导孩子的时候也能事半功倍。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图14)

∆ 指导手册

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图15)

因为设计得科学,孩子也喜欢,这套书还被很多学校当做课外实践教材。

它还获得了《义务教育课程标准》编写专家:曹一鸣和马云鹏教授的一致推荐。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图16)

∆ 曹一鸣教授(左)马云鹏教授(右)

即使高年级的孩子,我也建议尽量从第一册开始做,因为它培养的是数学思维,孩子逐级做起,才能慢慢理解、掌握并运用数学思维方法。

书中图多字少,加上配套的讲解,其实5-12岁的孩子都可以用来自主学习。

∆ 等量面积

∆ 方圆变换

接下来,我跟大家详细介绍下,为什么要推荐这套《super数学脑》

我一直觉得,数学是典型的课本学知识,考试考思维的一个科目。

但是市面上很多数学教辅都是侧重于练习数学知识,很少有《super数学脑》这样,在知识基础上,完全从数学思维出发而编写的。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图17)

它直接把数学思维运用到游戏中,教授了孩子20多种数学思维方法,在小学数学各个年级都有涉及:

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图18)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图19)

我这里挑几个做简单介绍:

∇ 分类法

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图20)

∇ 假设法

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图21)

掌握好这些思路,孩子能够迅速判断考察的要点,把问题简单化,并迅速做出解答。

书中大部分游戏,都不是单一地考察某一种数学思维,而是锻炼孩子综合运用的能力。

标注思想方法、素养目标,让孩子对游戏有清晰认知。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图22)

∆ 思想方法&素养目标

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图23)

∆ 相似问题

书中的数学知识点相当丰富,成了数与代数、图形与几何、统计和概率、综合和实践四大板块,为将来孩子的数学学习打好基础。

∆ 数与代数板块

∆ 统计和概率板块

∆ 综合和实践板块

为了让孩子们真正掌握每一种数学思想,每册的前8个游戏,都用了“游戏+图解+”三步法,让孩子在游戏中真正理解数学思想。

以“洞穿魔方”这个游戏为例:

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图24)

▌游戏部分:

先简单地介绍游戏规则,用示例启发孩子自己去探索游戏思路和规律。

右上角的答案部分,翻转游戏盘,孩子就能自己检查对错。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图25)

▌图解部分:

先用文字给孩子一些提示,引导孩子思考,用图画和少量的文字,详细解析游戏过程,带领孩子一步步地参透游戏中的思想方法。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图26)

▌讲解:

将游戏步骤清晰明了地展现出来,帮助孩子进一步理解游戏中的思想精髓。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图27)

最后的“小试牛刀”环节,是对同类数学题的延伸练习,孩子可以巩固所学知识的同时,激发他们的思路,增强应用能力。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图28)

∆ 小试牛刀

前面的三步讲解之后,还有游戏,留给孩子独立思考和运用所学数学思想的空间。

而且同一种数学思维类型的题,会以不同的题目多次出现,而且由易到难,星级逐步提升。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图29)

比如“归纳思想”第1册“动感齿轮”难度为1星,重在让孩子找规律。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图30)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图31)

第3册“百折宝盒”难度2颗星,除归纳外,还运用了几何变化和对应思想。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图32)

第9册的“时钟规律”游戏,运用的归纳法就更复杂,涉及了数感、数据分析、数据比较等方面。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图33)

这种难度螺旋式上升的设计,不仅能激发孩子的欲望,更给孩子建立起的数学思维网络。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图34)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图35)

全书一共140个小游戏,而且不用孩子动笔写,用配套的操作盘,一边玩一边学,能够让孩子专注于题目本身。

▌步骤1:

打开游戏内页,将操作盘摆上去,把小方块按1-16的顺序摆放在左页题目上。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图36)

▌步骤 2:

根据题目内容,找到对应的答案,把左侧小方块放到右页对应的答案上。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图37)

▌步骤 3:

完成所有题目后,翻转操作盘,和右上角的答案进行比对,如果拼出的图案一致则说明答案正确。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图38)

这种动手又动脑的游戏形式,特别吸引孩子,还能培养孩子自主检查作业的好习惯。

咱们这套书的创作团队都是在教育行业深耕多年、并有一线经验的老师和学者。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图39)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图40)

∆赵雄辉博士

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图41)

∆黄维老师

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图42)

这套书的质量也相当不错,用的是顺滑的铜版纸,全彩印刷,配色清亮明快。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图43)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图44)

配套的《指导手册》把数学思想和对应的知识点整理得相当透彻,里面还收录了书的使用方法和技巧,方便家长指导孩子。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图45)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图46)

操作盘是环保材料制成,圆角设计,光滑无毛刺,可以放心给孩子玩。

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图47)

把里面的思路学明白,在知识基础上,这个能力,应该都能感觉到(图48)

参团方式

其他说明:

新疆、地区需补运费13元。

数量有限 团完即止

本文相关词条概念解析:

思路

思考的条理脉络,思路是组织文章结构的重要手段。是人们思想前进的脉络、道路、轨迹。

知识

知识是人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面,就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此,概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量,才能去把握直观。知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息以及组织。按现代认知心理学的理解,知识有广义与狭义之分。广义的知识可以分为两类,即陈述性知识、程序性知识。陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识,也称为描述性知识。陈述性知识主要包括三种不同水平:符号表征、概念、命题。

相关文章